Кому-то пепел, а кому-то пламя, кому-то цепи, а кому-то знамя...
Я тут немножко пропал, ибо на работе завал был, а я тут только с работы и сижу. Сейчас вроде попустило, так что сейчас понесет...
Чего-то в последнее время на работе все чаще вспоминаются факультетские лабораторные работы.
В общих чертах дело выглядело так... Приходила кучка стУдентов, обычно ходили парами, но иногда собирались и побольше, садились за прибор и начинали усиленно его крутить, вертеть, тыкать куда ни попадя, в общем ломать... Это называлось "измерения". Благополучно померяв какую-то хрень, студенты аккуратненько записывали это все в тетрадочку, закрывали ее и благополучно забывали... Потом, когда определенные части тела студентов начинали чуствовать приближение сессии, эта тетрадочка выкапывалась, студент обкладывался кучей методичек и учебников (видимо чтобы лучше было держать круговую оборону), находил кучу умных и непонятных формул и начинал считать... получать результаты то бишь. В конце концов у него чего-то получалось, он радостно лез посмоотреть, насколько оно похоже на правду и потом долго бился головой об стол, потому что рядом с правдой оно и рядом не лежало... Тогда студент начинал думать думу тяжкую... И придумывалось ему как правило два результата: либо пойти к преподу, строить невинные глазки со слабым проблеском интеллекта и говорить "ну так получилось, ничего не знаю", либо... Либо взять то, что должно получиться, добавить к нему немножко разброса (этому мы еще на втором курсе научились) и потом из того, что получилось посчитать, а из каких же исходных данных такая хрень вылезла... Потом это все аккуратно записывалось в тетрадку и шлось сдавать... А потом препод пытался делать вид, что искренне удивляется, как это мы получили правильные данные на приборе, который уже лет пять не работает...
Правда на работе сказать, что "так получилось..." не получается
Чего-то в последнее время на работе все чаще вспоминаются факультетские лабораторные работы.
В общих чертах дело выглядело так... Приходила кучка стУдентов, обычно ходили парами, но иногда собирались и побольше, садились за прибор и начинали усиленно его крутить, вертеть, тыкать куда ни попадя, в общем ломать... Это называлось "измерения". Благополучно померяв какую-то хрень, студенты аккуратненько записывали это все в тетрадочку, закрывали ее и благополучно забывали... Потом, когда определенные части тела студентов начинали чуствовать приближение сессии, эта тетрадочка выкапывалась, студент обкладывался кучей методичек и учебников (видимо чтобы лучше было держать круговую оборону), находил кучу умных и непонятных формул и начинал считать... получать результаты то бишь. В конце концов у него чего-то получалось, он радостно лез посмоотреть, насколько оно похоже на правду и потом долго бился головой об стол, потому что рядом с правдой оно и рядом не лежало... Тогда студент начинал думать думу тяжкую... И придумывалось ему как правило два результата: либо пойти к преподу, строить невинные глазки со слабым проблеском интеллекта и говорить "ну так получилось, ничего не знаю", либо... Либо взять то, что должно получиться, добавить к нему немножко разброса (этому мы еще на втором курсе научились) и потом из того, что получилось посчитать, а из каких же исходных данных такая хрень вылезла... Потом это все аккуратно записывалось в тетрадку и шлось сдавать... А потом препод пытался делать вид, что искренне удивляется, как это мы получили правильные данные на приборе, который уже лет пять не работает...
Правда на работе сказать, что "так получилось..." не получается
-
-
18.12.2010 в 03:31-
-
20.12.2010 в 11:50-
-
20.12.2010 в 15:56-
-
20.12.2010 в 16:26Я тут занимаюсь исследованиями в области ядерной физики
-
-
20.12.2010 в 16:32-
-
20.12.2010 в 16:37-
-
20.12.2010 в 16:56